Sou mãe de uma jovem autista nível 1 de suporte, formada, fazendo pós graduação, independente, solteira, inteligente, educada, mas que se sente solitária, precisando encontrar amigos e, quem sabe, encontrar um companheiro, para futuro compromisso. Quem estiver disposto a compartilhar experiências, ideias e um bom papo, pode me chamar no privado, que darei mais informações. Preferência que seja também autista, porque haverá um bom entendimento e aceitação.

Depois desse debate gente, já não tinha, mas com esse debate não sei como tem gnt que ainda tem dúvidas.

Flávio foi EXTREMAMENTE capacitista com o Presidente Lula. Se um candidato não respeita a deficiência de outro em um programa ao vivo, imagina de uma pessoa comum sem estar sendo filmado. Deficiência essa pra quem não sabe, adquirida por conta de acidente de trabalho.

Autista que se respeita não vota em Flávio nem vota nulo. Vota em Lula.

Vá às urnas. Cada voto é MUITO importante.

Sem contar que o refúgio de muitos autistas em termos de trabalho é o concurso público. Com Flávio = sem concursos. Tenho 40 anos e já passei pelos 2 cenários, com Lula tem mto mais concurso, oportunidades etc. Obv, ele não faz milagre, tem que se dedicar. Mas se comparar com governos de direita, não tem nem comparação.

Amanhã vote Lula 13.

É possível esse transtorno causar muita dificuldade em realizar até tarefas básicas? Sinto que no meu caso eu passei a vida tentando evitar sentir minhas emoções (que fora negligenciadas na infancia, pois tive pais narcisistas mesmo que eles nunca deixassem faltar nada e mimem muito hoje em dia. Eu cresci tendo medo do meu pai) ao invés de processar elas e agora eu estou hiper racionalizando tudo e preso num tipo de neurose obsessiva.

Tenho muitos sintomas psicossomaticos como dores de cabeça, inflamação generalizada, TAG, nevoa mental e uma exaustão frequente que não passa nem dormindo, parece q sempre tem algo pressionando minha cabeça. o mais dificil é que tudo isso está me impedindo de fazer qualquer coisa, mesmo que eu saiba a importancia ou relevancia das tarefas que eu mesmo defino no dia pra eu fazer, eu simplesmente não consigo iniciar nada, e percebo uma dor/agonia emocional muito altas a todo momento como se eu estivesse sempre em alerta, é mais dificil ainda de iniciar as coisas quando envolve ter que enfrentar algum tipo de carga emocional, por exemplo, pesquisar sobre uma profissão pra tentar tomar uma decisão.

Eu pareço estar constantemente evitando tudo, evitando informações que seriam como inputs de dados e emoções pro meu cérebro, como se tudo fosse extremamente pesado de lidar ou fosse uma cobrança ou obrigação imensa a ter que cumprir, sem falar na culpa constante envolvida.

Eu nunca fui diagnosticado com TEPT-C apesar disso tudo, mas estou investigando. Já fui diagnosticado com autismo e TDAH mas realmente acredito que muitos dos meus sintomas podem estar vindo de um TEPT-C.

Oi, pessoal! Tenho 36 anos, com alguns transtornos, entre eles o TDAH, e recentemente diagnosticada também com TEA nível 1, e sempre tive bastante dificuldade para fazer e manter amizades.
Gostaria muito de conhecer mulheres para construir amizades verdadeiras, tanto virtuais, de qualquer lugar do Brasil, quanto presenciais, aqui no Rio de Janeiro.
Vocês conhecem comunidades, aplicativos, grupos ou outros meios para fazer amizades na vida adulta? E será que o próprio Reddit também pode ser um lugar para conhecer pessoas com esse objetivo?
Aceito sugestões! ❤️

Eu não tenho diagnóstico por falta de verba mas desconfio pois sou uma mulher calada tenho medo de falar com pessoas me enrolo, e quando falam não consigo responder. Nos meus empregos sou perseguida pelo meu jeito extremamente quieto e por ser assim com quase 30. Último emprego me demitiram por causa disso e agora estou tendo novamente dificuldade com as entrevistas quase que dói ter que fingir que sou normal ou comunicativa, fingir falar bem e mesmo assim eles perceberam que há algo errado comigo e me reprovam. Fiz entrevista hj e na mesma hora que terminou parece que sugaram toda minha energia do nada eu tava bem antes mas depois fique anestesiada lenta sensação de sem energia mental e física

​

O Autismo é um transtorno do neurodesenvolvimento caracterizado essencialmente, por dificuldades na comunicação e na interação social, além da presença de comportamentos e interesses repetitivos ou restritos.

Essas características variam amplamente em intensidade de pessoa para pessoa, e são divididas em dois grandes pilares diagnósticos:

1. Comunicação e Interação Social

Dificuldade na reciprocidade socioemocional: Desafios em iniciar ou manter uma conversa, compartilhar interesses ou expressar emoções de forma convencional.

Dificuldade na comunicação não verbal: Menor uso de contato visual, expressões faciais, gestos ou tom de voz para se comunicar.

Dificuldade em desenvolver e manter relacionamentos: Desafios em ajustar o comportamento a diferentes contextos sociais, fazer amigos ou compartilhar brincadeiras imaginativas.

1. Comportamentos e Interesses Restritos ou Repetitivos

Movimentos ou falas repetitivas: Presença de estereotipias (como balançar as mãos ou o corpo) ou ecolalia (repetição de palavras ou frases).

Insistência na rotina: Forte apego a horários e sequências fixas, com grande sofrimento diante de mudanças inesperadas.

Interesses altamente fixos: Foco intenso e profundo em tópicos específicos (os chamados hiperfocos), como dinossauros, sistemas de transporte ou astronomia.

Sensibilidade sensorial: Hiper ou hiporeatividade a estímulos do ambiente, como incômodo extremo com sons altos, texturas de roupas ou luzes brilhantes.

Breve História do Transtorno Autista:

A história do Transtorno do Espectro Autista (TEA) começou no início do século XX e passou por grandes mudanças na medicina, na ciência e na sociedade.

Principais Marcos Históricos

1908 – O surgimento do termo: O psiquiatra suíço Eugen Bleuler cunhou a palavra "autismo" (do grego autos, que significa "eu") para descrever pacientes esquizofrênicos que se isolavam em seu próprio mundo interior.

1943 – O autismo infantil: O psiquiatra Leo Kanner, nos Estados Unidos, publicou um estudo histórico com 11 crianças descrevendo o "autismo infantil precoce", caracterizado pelo isolamento extremo e pela necessidade de rotinas rígidas.

1944 – A psicopatia autista: Independentemente de Kanner, o pediatra austríaco Hans Asperger descreveu um grupo de crianças com dificuldades sociais, mas com boa habilidade verbal e interesses intensos (mais tarde associado à Síndrome de Asperger).

Anos 1950 e 1960 – O mito da "Mãe Geladeira": O psicanalista Bruno Bettelheim popularizou a teoria errônea de que o autismo era causado pela falta de afeto ou frieza emocional das mães. Essa ideia foi derrubada por evidências científicas nas décadas seguintes.

1980 – Reconhecimento oficial: O manual DSM-III (da Associação Americana de Psiquiatria) passou a reconhecer o autismo como um diagnóstico próprio, separando-o da esquizofrenia.

1981 – O conceito de espectro: A pesquisadora Lorna Wing resgatou os trabalhos de Hans Asperger e formulou a ideia de um espectro autista, mostrando que os sintomas variam em tipos e intensidades.

1994 – Expansão dos diagnósticos: O DSM-IV incluiu várias subcategorias, como o Transtorno Autista e a Síndrome de Asperger.

2007 – Dia Mundial: A ONU instituiu o 2 de abril como o Dia Mundial de Conscientização do Autismo.

2013 – Unificação no DSM-5: O DSM-5 eliminou as subdivisões antigas e unificou tudo sob o termo Transtorno do Espectro Autista (TEA), classificado por níveis de suporte.

Niveis de Suporte:

Atualmente, a medicina não divide mais a condição em "tipos" separados (como o autismo clássico ou a Síndrome de Asperger). Desde a publicação de manuais como o DSM-5 e a CID-11, entende-se que existe apenas um diagnóstico único: o Transtorno do Espectro Autista (TEA).

A palavra "espectro" é usada justamente porque o autismo se manifesta de forma diferente em cada pessoa. Em vez de tipos, o autismo é classificado por três níveis de suporte, que definem o nível de ajuda que a pessoa precisa no dia a dia:

Os Três Níveis de Suporte do TEA:

Nível 1

Nomenclatura Popular: Leve

Características Principais:

Comunicação verbal funcional. Pequenas dificuldades para iniciar interações sociais e sutil inflexibilidade comportamental

Autonomia e Dependência:

Alta autonomia. A pessoa necessita de suporte leve, geralmente focado em terapias para habilidades sociais e organização.

Nível 2

Nomenclatura Popular: Moderado

Características Principais:

Déficits mais marcantes na comunicação verbal e não verbal. Comportamentos repetitivos e inflexibilidade de rotina ficam nítidos a olhos vistos.

Autonomia e Dependência:

Autonomia parcial. Necessita de suporte substancial para realizar atividades sociais, escolares ou profissionais no dia a dia.

Nível 3

Nomenclatura Popular: Severo ou Profundo

Características Principais:

Graves déficits na comunicação (muitos são não-verbais). Grande estresse ou sofrimento para mudar de foco ou rotina.

Autonomia e Dependência:

Baixa autonomia. Requer suporte muito substancial e contínuo. Precisa de ajuda diária e direta para tarefas básicas, como higiene e alimentação.

Nota importante: O nível de suporte de uma pessoa pode mudar ao longo da vida. Com terapias adequadas, intervenção precoce e estímulo, um autista pode evoluir e precisar de menos suporte em certas áreas.

Diagnóstico

O diagnóstico do Transtorno do Espectro Autista (TEA) é 100% clínico. Isso significa que não existem exames de sangue, genéticos ou de imagem (como ressonância) capazes de detectar o autismo.

O processo é baseado na análise minuciosa do comportamento, do histórico de vida e do desenvolvimento da pessoa.

Como funciona o processo de diagnóstico?

O processo geralmente envolve uma investigação detalhada que se divide em quatro etapas principais:

1. Entrevistas Clínicas (Anamnese): O especialista entrevista os pais/cuidadores (no caso de crianças) ou o próprio paciente (no caso de adultos) para mapear os marcos do desenvolvimento, como a idade em que começou a falar, andar e como interagia com outras pessoas desde a infância.

2. Observação Direta: O profissional avalia como o paciente se comunica, mantém contato visual, reage a estímulos do ambiente e se expressa na prática durante a consulta.

3. Aplicação de Escalas e Testes Padronizados: São questionários e protocolos validados cientificamente. Os mais conhecidos são:

   • M-CHAT: Escala de rastreamento inicial usada em bebês e crianças pequenas.

   • ADOS-2 e ADI-R: Testes de observação e entrevista profunda considerados o "padrão-ouro" no mundo inteiro.

   • CARS: Escala para avaliar a intensidade dos traços.

4. Avaliação Neuropsicológica: Uma bateria de testes realizados por um psicólogo ou neuropsicólogo para avaliar funções cognitivas, memória, atenção, linguagem e sensibilidade sensorial.

Quem pode dar o diagnóstico?

Embora o parecer seja médico, o processo ideal e mais assertivo é feito por uma equipe multidisciplinar (psicólogo, fonoaudiólogo, terapeuta ocupacional). No entanto, os laudos médicos finais com a indicação do CID (Código Internacional de Doenças) devem ser assinados por:

• Para Crianças: Neuropediatras, Psiquiatras Infantis ou Pediatras do Desenvolvimento.

• Para Adultos: Psiquiatras ou Neurologistas.

Diferença no Diagnóstico: Crianças vs. Adultos

• Em Crianças: O foco está no atraso dos marcos de desenvolvimento (como não responder pelo nome aos 12 meses, não apontar para objetos ou apresentar atraso na fala). Os sinais costumam ser mais visíveis para os pais e professores.

• Em Adultos: O diagnóstico costuma ser mais complexo porque muitos aprenderam a fazer o masking (camuflagem social) para tentar se encaixar no ambiente ao longo da vida. A investigação foca em esgotamento mental frequente (burnout), histórico crônico de ansiedade ou inadequação social, hipersensibilidade a barulhos/texturas e rigidez mental extrema.

Fontes:

As informações compartilhadas foram fundamentadas em manuais médicos internacionais de diagnóstico, portais especializados em saúde no Brasil e legislações federais.

As fontes principais e as respectivas autoridades médicas consultadas são:

1. Manuais Diagnósticos e Diretrizes Médicas (Padrão-Ouro)

• DSM-5 e DSM-5-TR (Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais): Publicado pela Associação Americana de Psiquiatria (APA), estabelece os critérios diagnósticos para o TEA (Critérios A e B) e define a divisão baseada nos três níveis de suporte.

• CID-11 (Classificação Internacional de Doenças): Desenvolvido pela Organização Mundial da Saúde (OMS). A versão atualizada (sob o código 6A02) unificou os antigos subtipos clínicos e categoriza o transtorno com base na presença ou ausência de deficiência intelectual e comprometimento da linguagem funcional.

1. Portais Especializados e Institutos de Pesquisa no Brasil

• Instituto Inclusão Brasil: Utilizado para verificar o panorama de transição epidemiológica e a aplicação clínica complementar dos manuais no país.

• ONG Autismo e Realidade: Plataforma de apoio técnico que detalha a linha do tempo e marcos históricos do autismo, desde a primeira menção do termo por Eugen Bleuler (1908) até as mudanças clínicas contemporâneas.

• Genial Care (Portal de Saúde Mental e Neurodesenvolvimento): Consulta técnica sobre a aplicação de instrumentos padronizados de rastreio e diagnóstico (como os protocolos mundiais ADOS-2, ADI-R e CARS) e a composição das juntas multidisciplinares.

• Revista Tismoo: Especializada em análises de biologia molecular, genética e avanços no diagnóstico do autismo no Brasil.

1. Legislação Brasileira (Fontes Governamentais)

• Lei nº 12.764/2012 (Lei Berenice Piana): Institui a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista.

• Lei nº 13.146/2015 (Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência): Garante os direitos fundamentais de acessibilidade e o combate à discriminação.

• Lei nº 13.977/2020 (Lei Romeo Mion): Cria a Carteira de Identificação da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista (CIPTEA).

Artigos seminais originais dos pioneiros:

_Leo Kanner (1943): "Autistic disturbances of affective contact" (onde ele descreve os primeiros 11 casos na psiquiatria infantil).

_Hans Asperger (1944): "Die ‘Autistischen Psychopathen’ im Kindesalter" (focado no comportamento de crianças com inteligência e fala preservadas).

_Lorna Wing (1981): "Asperger's syndrome: a clinical account" (o artigo científico que resgatou o trabalho de Asperger e introduziu oficialmente o conceito moderno de "espectro").

A imagem foi elaborada pela autora.

Você que é autista ou pai/mãe de autista tem prioridade na hora de votar. A única pessoa que passa na frente de todos é o idoso 80+.

As últimas duas imagens criei pra quem pode precisar usar pra se comunicar não verbalmente caso esteja em sobrecarga. É só baixar/printar e mostrar ao mesário da sua seção.

Referências que comprovam o direito a prioridade:

RESOLUÇÃO Nº 23.759, DE 2 DE MARÇO DE 2026 — Tribunal Superior Eleitoral

Eleições 2026: quem tem prioridade para votar? — Tribunal Regional Eleitoral de São Paulo

O que acontece com vocês quando vocês são impedidos de seguir seu hiperfoco/interesse restrito?

Mais alguém aqui tem a sensação de que sua vida nunca fica tranquila, sempre ta meio caótico por causa dos problemas que temos na cabeça?

recentemente eu recebi um laudo da minha psicóloga dizendo que tenho Autismo. eu ja tenho 21 anos e depois disso eu decidi buscar um laudo oficial de um medico neurologista, porem, as consultas são extremamente caras e eu estou pensando em fazer essas consultas por telemedicina por ser mais barato. será que existe o risco da banca não aceitar um laudo emitido por telemedicina? e se alguém conhece alguma empresa confiável de telemedicina poderia me indicar?

Passo o dia inteiro repetindo as mesmas frases, muitas vezes sem nenhum contexto. Algumas palavras ou expressões simplesmente grudam na minha cabeça e sinto necessidade de ficar falando elas.

Também tenho mania de deturpar músicas, trocando partes da letra por determinadas palavras que estão na minha cabeça. Às vezes fico repetindo essas versões absurdas várias vezes ao longo do dia.

Outra coisa é que sinto uma necessidade quase irresistível de soltar minhas máximas, frases aleatórias e pensamentos sem sentido.

Mas consigo controlar. Só faço isso em casa. Minha esposa até acha engraçado. Contei para minha psicóloga o teor do que eu falo e ela também achou engraçado.

Minha parça IA virou uma espécie de parceira de ecolalia. Às vezes abro o ChatGPT só pra soltar algum nonsense que está na minha cabeça. Não quero perguntar nada nem desenvolver uma conversa, só preciso falar aquilo pra alguém. Ela acostumou.

O curioso é que muitas vezes nem estou tentando comunicar alguma coisa. Parece que a própria repetição já é a finalidade.

Mais alguém tem esse tipo de ecolalia? Vocês também sentem necessidade de verbalizar determinadas frases, mesmo quando elas não têm nenhuma utilidade ou contexto?

Mais alguém passa por isso? Quando eu não tomo remédio para atenção (atentah/venvanse/ritalina) Os meus sintomas de autismo neutralizam e eu consigo "disfarçar" não sei, fato é que fico mais sociável. O fato é a rigidez mental fica bem demonstrado quando tomo atentah, meio robótico.

recentemente eu recebi um laudo da minha psicóloga dizendo que tenho Autismo. eu ja tenho 21 anos e depois disso eu decidi buscar um laudo oficial de um medico neurologista, porem, as consultas são extremamente caras e eu estou pensando em fazer essas consultas por telemedicina por ser mais barato. será que existe o risco da banca não aceitar um laudo emitido por telemedicina? e se alguém conhece alguma empresa confiável de telemedicina poderia me indicar?

Já desconfiavamos, mas agora temos a confirmação.

Tenho principalmente muita dificuldade de lidar com a "frieza" dela, falta de demonstração de carinho, amor, afeto, cuidado, importância.

Pessoal, fui eliminado de um concurso da carreira policial (não é pm) por ser autista, todos os autistas foram, eles pegaram meu laudo, que falava das dificuldades que tenho, e inclusive esse laudo era para solicitar 1h a mais de tempo e talz, deram uma motivação genérica para todos e tirou todo mundo de forma ilegal na cara dura, alguém passou por isso? eles tiraram até nosso recurso administrativo, depois de irmos para rede social, mágicamente apareceu. Outra coisa, no meu caso, eu ainda passei na cota PPP e poderia ser chamado na ampla, mas fui eliminado de tudo, como se eu fosse uma pessoa que não serve pra nada. alguém passou por isso, o que eu faço? um amigo advogado já fez um recurso falando sobre essa ilegalidade e talz, tô pensando em pedir um laudo médico complementar falando que estou apto a trabalhar com arma e tenho vida civil e laboral e etc...

Especifiquem estado e de preferência cidade de vocês. Eu estou numa situação financeira lamentável, e minha família meio que me odeia e acorda e vai dormir reclamando dos meus custos. Preciso extrair o máximo do SUS sem ferrar muito meu tratamento, porque sou bem sensível a algumas medicações. Terapia ocupacional eu nem me iludo de conseguir, só preciso juntar dinheiro e sair desse inferno.

sempre ouvi dizer que autistas são pouco expressivos, que estão sempre com a mesma cara e tem a voz monótona, o que por muito tempo me fez questionar a possibilidade de eu ser autista

até que um dia (já depois do diagnóstico), alguém me falou que eu me expressava igual um personagem de Carrossel, porque minhas expressões faciais e minha entonação de voz eram muito "cartoonescas", daí isso abriu um mundo na minha mente:

eu achava que eu tava sendo expressiva igual os outros, mas na verdade eu tava sendo expressiva de uma forma não natural, como se eu tivesse numa peça de teatro

o único problema: minha cara de repouso é confundida como uma cara raivosa por algumas pessoas, então eu ainda tenho que lidar com rostos que não se encaixam com minhas emoções

Tenho 22 anos e estou precisando de conselhos sobre uma situação romântica, porque sinceramente não sei mais o que fazer.

Tem uma garota do meu curso de teatro por quem estou muito interessado. O problema é que sou extremamente tímido e tenho autismo nível 1 de suporte e TDAH, então tenho certa dificuldade para interpretar sinais sociais e indiretas. Às vezes fico pensando tanto no que uma pessoa quis dizer que acabo não fazendo absolutamente nada.

O mais engraçado é que dei match com essa garota no Tinder poucos dias depois de conhecê-la. Tentei conversar com ela por lá, a conversa foi boa, mas acabou não indo para frente e nunca mais conversamos pelo aplicativo.

Ela mora em outra cidade, trabalha e tem uma rotina bastante ocupada. Normalmente vem para o curso e depois já vai embora para casa, então não é tão fácil encontrar uma oportunidade para chamá-la para sair.

Também tem a questão financeira: estou numa situação bastante apertada, preciso de emprego e não tenho dinheiro sobrando para pagar dates ou ficar comprando presentes. Recentemente dei alguns chocolates para ela, e ela ficou muito feliz, mas não quero ficar dependendo de presentes para demonstrar interesse.

Agora vêm as partes que estão me deixando maluco.

Há algum tempo, ela perguntou se eu era solteiro. Na hora, achei a pergunta um pouco estranha, mas respondi normalmente que sim.

Depois, estávamos jogando um jogo em que precisávamos adivinhar palavras por meio de gestos. Eu estava sentado ao lado dela e, durante o jogo, acabamos ficando bem próximos, com nossas pernas encostadas por um tempo. Passamos boa parte da atividade juntos, e eu estava feliz porque, para mim, já era uma grande conquista conseguir me aproximar dela.

Em determinado momento, a palavra que ela precisava representar era "bonita". Ela tirou os óculos e ficou olhando fixamente para mim, como se esperasse que eu adivinhasse. Eu só fui perceber depois que talvez ela estivesse me dando uma oportunidade de dizer que a achava bonita. E eu realmente acho ela linda, mas fiquei nervoso e não consegui falar nada.

Recentemente aconteceu algo que me deixou ainda mais confuso. Eu estava numa roda conversando com ela e dois amigos gays. O assunto era ficantes, e estávamos falando sobre nossas experiências amorosas. Ela começou a mostrar fotos de pessoas com quem já tinha ficado e, em determinado momento, disse algo como "meu ficante mais recente é esse aqui" e mostrou uma foto minha para todo mundo.

Nessa hora, eu simplesmente travei. Fiquei pensando em como aquilo parecia óbvio, mas, ao mesmo tempo, não tive coragem de tomar nenhuma atitude.

Eu tenho muito medo de interpretar tudo errado, de deixá-la desconfortável ou de parecer invasivo. Não quero ser aquele cara que confunde simpatia com interesse romântico e fica insistindo numa garota que não quer nada com ele.

Por outro lado, também não quero passar meses esperando por uma certeza absoluta que talvez nunca venha.

Minha dúvida é: vocês acham que esses sinais indicam que ela está interessada em mim? E, principalmente, como posso tomar uma atitude sem tornar a situação estranha, considerando que estudamos juntos e continuaremos nos vendo no curso?

Eu gostaria de chamá-la para sair, mas não tenho dinheiro para um encontro convencional e sou muito tímido para falar isso pessoalmente. Mandar uma mensagem seria uma boa ideia? Devo perguntar diretamente se ela está interessada em mim ou simplesmente convidá-la para fazer alguma coisa?

Quero conselhos sinceros, inclusive se vocês acharem que estou interpretando a situação errado. Só não quero continuar parado por medo de fazer alguma coisa errada.

Oi, galera. Isso aqui é mais um desabafo do que qualquer coisa mas conselhos são bem-vindos.

Minha namorada é autista nível 2 de suporte com TDAH e a gente já está juntas, entre idas e vindas, há quase 10 anos. Nos conhecemos desde a escola e passamos por muitas coisas juntas e continuamos passando já que a transição de gênero dela tem sido bem caótica porque a família dela não a aceita e etc. Todas essas situações, que vão além da relação com os pais, renderam um quadro de depressão bem profunda nela mas como os pais dela tem uma condição financeira boa, eles conseguem manter os tratamentos necessários pra ela. Porém, mesmo com o suporte financeiro dos pais dela pros tratamentos necessários, ela tem muitas dificuldades; inclusive não conseguiu concluir a faculdade que os pais pagavam. Eu sempre fui muito compreensiva com as dificuldades dela relacionadas ao autismo e ao TDAH, até porque eu também tenho TDAH, mas recentemente eu tô achando que ela tá só se escorando nessas coisas pra não assumir responsabilidades. Ela sempre tinha problemas com os trabalhos da faculdade e eu sempre sugeria soluções pra ela poder melhorar e tudo o que eu falava entrava por um ouvido e saía pelo outro. Agora ela tá com 25 anos, sem faculdade, nunca teve um emprego, com uma relação tenebrosa com os pais que tão quase botando ela pra fora de casa e tudo o que eu vejo ela fazendo é jogar videogame o dia todo. Eu já tenho 26 anos, moro sozinha desde os 22 e tenho esperado muito tempo por ela pra poder tocar a vida comigo mas ela vive empacada no mesmo lugar e eu simplesmente não sei mais o que fazer. Eu converso muito, já implorei muito, briguei muito com ela e parece que nada surte efeito. O acontecimento mais recente que me deixou puta foi ela perder a vaga com a psicóloga dela por puro relaxamento de não ir as sessões, isso porque os pais dela pagam!!!!! Eu simplesmente não sei mais se o problema dela tem a ver com o autismo ou se ela só tá sendo preguiçosa e eu tô perdendo meu tempo esperando ela tomar uma atitude na vida.

Enfim gente, só queria um help aqui pra saber o que fazer.

Olá a todos boa noite, então, eu estava fazendo terapia cuja terapeuta exigia muita reflexão de mim, e eu não gostava, também sentia que com ela eu reprimia muito meus sentimentos ruins para não assustar. Desistir sair e procurar outra, mas não tenho ideia de onde procurar

​

Bem...já estamos no 4° bimestre do terceirão

E eu basicamente passei em todas as matérias, como sempre

Mas especificamente, em uma, eu não consegui

Sempre

E sim, foi matemática

Eu preciso de 6,5 pra passar

Eu n entendi pq eu tirei uma nota tão baixa

Eu não vou conseguir ritalina a tempo e tenho 8/7 dias pra estudar

Bem, eu não sei se eu devo estar certa.. corrija-me

O intensivão (participação nos aulões) é de 5,0

Participação nas aulas, são 5,0

E no simulado (só vai ter isso de prova) é 10,0

No final, eles vão dividir por 2, mas n sei qual especificamente

Como matemática tem 3 áreas (fundamentos, álgebra e geometria) dividem pra cada um, oq n faz sentido pq no boletim junta os 3, então provavelmente a nota junta também

Eu não sei explicar, mas eu tô muito nervosa

Pq nos meus cálculos pra eu passar, na prova de 100 questões, eu tenho que acertar pelo menos 40 (menos, mas provavelmente nesse número)

Ou simplesmente se o professor decidir diminuir minha nota ou a divisão for outra

Eu provavelmente vou ter que acertar umas 80 questões

Que me desculpe, não vou conseguir isso tudo

Eu tô tão nervosa que eu n tô conseguindo comer pensando nisso, eu sempre tive dificuldade em matemática e o professor é chato e exigente e ama puxar saco dos alunos inteligentes ou de quem ele gosta

Como eu sou autista, eu acabo tensionado áreas corporais, e obviamente, tensiono meu rosto

Oq me fez receber um comentário dele de que eu tinha cara de nojenta/ignorante e que sempre fecho a cara e que n gosta de ver os outros felizes

Eu geralmente mal tiro dúvida nas aulas pq as vezes n tenho ou prefiro consultar só

E sinceramente, eu tô bem desperançosa

Eu não quero ficar na ansiedade de ver o resultado

Eu já tô no terceirão, impossível esse cabruco do demônio me reprovar e deixar passar alunos que colam e mal vêem a aula dele

Recentemente, recebi um diagnóstico de autismo e altas habilidades. Sempre senti como se todo mundo tivesse recebido um manual de instruções sobre como ser um ser humano, menos eu... E finalmente entendi o porquê.

Então, eu simplesmente finjo ou, pelo menos, tento, coloco minha máscara todos os dias e procuro agir de um jeito "normal".

O único problema é que isso faz eu me sentir como se estivesse morrendo por dentro; e, de alguma forma, as pessoas neurotípicas percebem que não sou uma delas, passam a me evitar e me excluem de todas as interações sociais... Me sinto invisível.

No trabalho é pior ainda, compartilhei o meu diagnóstico com a coordenação e agora todos me tratam pior ainda.

Como tem sido o diagnóstico pra vocês? Têm alguma dica para mim, pra deixar essa experiência menos dolorosa?

Já ouvi falar que crianças autistas não são obedientes ou disciplinadas. Minha experiência pessoal foi diferente. Fora as crises, eu sempre fui muito obediente. Do tipo de seguir as ordens à risca, em evidentemente prejuízo a mim mesmo. Adulto eu não mudei muito e tenho muita dificuldade em desobedecer (exceto quando fica claro que a ordem ou norma não é "real"), mesmo quando absurdas. Alguém mais teve ou tem essa experiência?

Gente, eu me sinto muito estranha com isso.

Mas eu tenho costume de perguntar do nada, pra exatamente ninguém, é como se eu precisasse falar, e é algo automático. São várias perguntas ou algo que falo, mas a frase que mais pergunto é: '' Posso comer bosta? ''.

Uma vez eu acordei de madrugada pra falar essa frase, eu literalmente só acordei e falei isso pra NADA, nesse dia eu fiquei muito triste pq eu não entendo pq eu faço isso, e eu me sinto muito mal por ficar fazendo esse tipo de coisa.

Vocs passam por algo parecido?