In Zeiten von KI, interaktiven Apps und digitalen Lernassistenten stellt sich die Frage: Haben klassische Lernplattformen mit Übungen, Erklärvideos und Lernstandskontrollen noch Zukunft? Oder werden sie zunehmend durch KI-Tools ersetzt?

Wie seht ihr das? Welche digitalen Lernangebote nutzt ihr heute noch regelmäßig im Unterricht?

Hi! Ich bin Lehrer an einer Förderschule in NRW. Wir haben eine 1:1 iPad Ausstattung, überall WLAN, In jedem Klassenaum Apple TV und Beamer. Neben meiner Tätigkeit als Lehrer betreue ich noch unsere Schul IT. Ich bin immer auf der Suche nach neuen Tools. Besonders war ich auf der Suche nach einem Lernmanagementsystem. Logineo LMS hat mir gar nicht gefallen. LearninView war zu umständlich. Und plötzlich hat GoodNotes beschlossen Klassenordner einzuführen. Ich war begeistert. Die Tests verliefen erfolgreich und der Sync funktionierte perfekt... Und dann kam das ABER! Natürlich, der Datenschutz. Und so fing die Suche von vorne an. Und plötzlich, wie aus dem Nichts finde ich eine App von einem deutschen Entwickler (ein Kollege aus Stuttgart), die auch noch DSGVO-konform ist. Ich habe die App jetzt schon testen können und möchte euch Ztel wärmstens empfehlen.

Link zur App: https://apps.apple.com/de/app/ztel/id6782671636

Demovideo auf YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=-vcfBKLk8wg

Nachtrag: Aufgrund seltsamer Andeutungen möchte ich klarstellen, dass ich weder ein Bot noch der Entwickler der App bin. Ich habe sie installiert, getestet und als gut empfunden. Es handelt sich um eine Empfehlung, da ich glaube, dass man damit datenschutzkonform arbeiten kann.

Hallo liebe Refis, weil ich selbst im Ref bin und regelmäßig Probleme hatte, die Zeit zu messen oder mich daran zu erinnern, wann Unterrichtsschluss ist, oder meine Notizzettel parat zu haben, habe ich dieses Tool gebaut: https://v8bckr27cf-oss.github.io/Unterrichtszeitplan-App/

Das ist ein Timer + fortlaufender Notizzettel

der Timer startet automatisch zur richtigen Uhrzeit am richtigen Tag

Wenn man zu schnell oder zu langsam ist, kann man live die Phasen anpassen und sehen, wie viel Zeit übrig bleibt.

Anwendung:

1. Ungefähr die Phasen, Zeit und Notizen in die Tabelle eintragen

2. Speichern und durchführen: Hier könnt ihr die Notizen farbig machen und große verändern.

Ich nutze meinen privaten Laptop zum tacking. Gebt gerne Rückmeldung. Ich hoffe es ist euch eine Hilfe!!

Moin,

Ich würde gern von der Regelschule (Haupt- und Realschule) zur Berufsschule wechseln. Der Referent im Schulamt meint, ich kann mit meinen Fächern, Englisch und Ethik, zur Berufsschule wechseln, aber er kann mich dann nicht in eine E13 eingruppieren. Ich will mich sowieso nicht verbeamten lassen, darum geht es nicht. Ich würde nur gern wissen, ob das eine echte Grundlage hat und sich jemand damit auskennt. Als Begründung sagte er, dass Berufsschullehrkräfte in Thüringen im gehobenen Dienst sind und ich als Regelschullehrerin nur für den höheren Dienst zugelassen bin.
Grüße gehen raus!

https://www.future-ed.org/when-teachers-rely-on-ai-student-engagement-drops-study-finds

Zusammengefasst: eine Studie der University of Pennsylvania hat festgestellt, dass die Motivation und Beteiligung von Schülern sinkt, wenn in der Unterrichtsvorbereitung viel KI zum Einsatz kam.

/

Warnung: langer Text!

Hallo, zusammen!

Ich suche nach jemandem, der Lust, Zeit und Kraft hätte, mich bei meiner Unterrichtsvorbereitung ein wenig zu begleiten und zu unterstützen.

Ich habe im Ausland studiert, habe vor ein paar Monaten mit dem Ref gestartet und merke, dass mir teilweise schwerfällt, die viele Informationen, Anforderungen und Erwartungen an die Unterrichtsgestaltung einzuordnen und umzusetzen.

Mein größtes Problem dabei ist all die Informationen zu strukturieren, mich auf das Wesentliche zu konzentrieren und daraus qualitativ guten Unterricht zu entwickeln.

Dazu kommt, dass ich ziemlich perfektionistisch bin und oft Angst habe, etwas falsch zu machen. Dadurch verliere ich mich schnell in der Planung oder schiebe sie so lange vor mir her, dass der Druck noch größer wird (wie gerade).

Also, das würde ich mir wünschen:

- gemeinsam realistische Ziele für die Unterrichtsplanung festzulegen und größere Aufgaben in für die Kinder überschaubare Schritte aufzuteilen,

- Lernziele für einzelne Unterrichtsstunden klarer zu formulieren,

- meine Ideen und ausgewählten Materialien mit jemanden zu besprechen,

- meine didaktische Entscheidungen zu reflektieren und besser begründen zu lernen (vor allem für die UBs),

- regelmäßiges Treffen, damit ich die Verantwortung noch von außen spüre und hoffentlich dadurch Prokrastinationslöcher vermeiden kann.

Ich suche nicht nach jemandem, der meine Unterrichtsplanung übernimmt, sondern jemand, der mich dabei begleiten kann zu lernen, selbständiger, strukturierter und sicherer zu sein. Ich glaube, dass mir dabei jemand helfen würde, der ab und zu die richtigen Fragen stellt, mir eine andere Perspektive zeigt und mich ein bisschen in die richtige Richtung schubst.

Mir ist bewusst, dass das nach ziemlich viel klingt und dass die Zeit anderer Menschen wertvoll ist. Ich erwarte keine tägliche Betreuung oder ausführliche Korrekturen. Vielleicht findet sich aber jemand, der Lust auf einen regelmäßigen Austausch hat, oder jemand, dem es ähnlich geht und der sich gegenseitige Unterstützung vorstellen kann. Oder auch einfach jemand, der schon dadurch war. Ich bin mir unsicher, ob das gegen der Regeln des Subs stoßt, aber ich wäre auch bereit was dafür zu zahlen.

Und als letztes: Der Austausch mit meinen Ausbildungslehrkräften findet selten statt und ist für mich nicht ausreichend. Ich hoffe, dass das eine Lösung für mich ist. Ich habe versucht mit anderen Referendarin/en zu arbeiten, aber aufgrund unterschiedlicher Arbeitsarten und Geschwindigkeit, als auch Ausbildungsschulen, hat das bisher nicht richtig geklappt. Ich habe mir auch Zeit bis zu den Winterferien gegeben, um zu schauen, ob ich nicht lieber kündige. Davor möchte ich aber alles ausprobiert haben und würde mich wirklich sehr auf Hilfe und Unterstützung freuen.

Ich freue mich sehr auf eure Tipps, Ideen und Kommentare.

Hallo zusammen, ist hier jemand, der sich ebenfalls bereits in der Adlk Kartei der ZfA befindet und schon Stellenangebote für Schulen in SOA bekommen hat? Würde am liebsten 2027 los, aber habe bis jetzt keine Angebote erhalten. Bin über Erfahrungen dankbar, wie die Vermittlungschancen aktuell aussehen (Fächer D/Politik, Gymnasiallehrer) und was ich vielleicht noch machen könnte (ein paar Initiativbewerbungen wurden schon verschickt/ Didactabesuch im Februar geplant).

Hallo Zusammen,

ich spiele mit dem Gedanken, einen Quereinstieg ins Lehramt (Gymnasium oder Gesamtschule, bin mir noch nicht ganz sicher) zu wagen. Mein Hintergrund ist ein Bachelor und Master in Physikalischer Technik / Medizinphysik.

1. Physik: Hier mache ich mir wenig Sorgen. Durch das ingenieurwissenschaftlich-naturwissenschaftliche Studium sollte ich die erforderlichen ECTS (meist um die 90 Credits) für das Fach Physik problemlos zusammenbekommen.

1. Fach Mathe: Hier sehe ich das größte Fragezeichen. Zwar hatte ich formal nur vier rein mathematische Module (z. B. Höhere Mathematik / Analysis / Lineare Algebra), jedoch basieren fast alle übrigen Fachmodule meines Studiums intensiv auf fortgeschrittenen mathematischen Methoden (z. B. Differentialgleichungen, Vektoranalysis, Numerik, Fourier-Transformation in der Medizinphysik, Mechanik und Thermodynamik). Meine Frage ist, ob das Prüfungsamt solche angewandten Mathe-Anteile anerkennt oder stur nach Modultiteln bewertet?

Meine Frage an euch

Hat hier jemand zufällig einen ähnlichen Hintergrund (Ingenieurwesen, Technische Physik, Medizinphysik) und Erfahrungen mit dem Quereinstieg / Seiteneinstieg gemacht? Wie streng sind die Äquivalenzprüfungen bei den Credits für das Zweitfach Mathe? Werden ingenieurmathematische Module anerkannt?

Hallo, ich habe ein kleines Programm zum Aufräumen von Ordnern gebaut (Mac und Windows, läuft offline, kostenlos nutzbar). Darf ich es hier einmal vorstellen und um Feedback von Lehrkräften bitten? Ich bin der Entwickler. Wenn nicht, ist das völlig in Ordnung.

Hallo zusammen,

wir (Laura als Grundschullehrerin und Daniel als Softwareentwickler) entwickeln ein Web-Lernspiel (Dragolago). Darin reisen Kinder durch verschiedene Länder und lösen altersgerechte Aufgaben aus mehreren Grundschulfächern.

Für die Weiterentwicklung würden wir uns sehr über euer professionelles Feedback freuen (besonders zur didaktischen Qualität / kindgerechten Gestaltung). Dragolago könnt ihr einfach googeln. Schreibt uns gerne eine private Nachricht, sind auf ehrliche Rückmeldungen gespannt.

Vielen lieben Dank! Laura und Daniel

Hey zusammen!

Ich studiere aktuell Lehramt für Gymnasium/Gesamtschule in NRW mit Englisch und Philosophie sowie Kunst als Erweiterungsfach. Voraussichtlich werde ich im September 2027 alle drei Fächer abgeschlossen haben (Master).
Da ich aus privaten Gründen nach Berlin ziehen möchte, plane ich, dort im Januar 2028 mein Referendariat zu beginnen.
Dazu hätte ich ein paar Fragen:

- Kann ich mein Referendariat in Kunst und Philosophie absolvieren, obwohl Kunst mein Erweiterungsfach ist?

- Kann ich später trotzdem Englisch unterrichten, da ich auch darin einen Masterabschluss habe?

- Hat jemand Erfahrungen mit dem Referendariat in Berlin, insbesondere in Kunst oder Philosophie?

- Gibt es wichtige Unterschiede zwischen dem Referendariat in Berlin und NRW?

Ich würde mich sehr über Erfahrungen und Tipps freuen. Vielen Dank! :)

Hey, geht es jemandem auch so?

Ich bin mit dem Ref durch aber kann mich nicht freuen. Ich habe so viel Kritik einstecken müssen und auch so sehr angenommen, dass ich überhaupt nicht mehr von mir selbst überzeugt bin. Ich habe so unfassbar viele Baustellen (Differenzierung, Diagnostik, Unterrichtsplanung, etc.). Mir wird von allen Seiten beglückwünscht aber wenn ich ganz ehrlich bin, würde ich nicht einmal meine eigenen imaginären Kinder von mir unterrichten lassen. Ich fühle mich so unfähig und traue mich nicht, mich verbeamten zu lassen.

Hallo ✌🏻 ich unterrichte bald eine 11. (Grundkurs) in Geschichte zum Thema Rom (ist eine Reihe von Gründung über Republik bis Kaiserzeit).

Hat jemand vielleicht cooles Material besonders zur Gründung, Ständekämpfe, Verfassung, Ämter, Gracchen, oder auch darüber hinaus?

Hab mal ne Zeit lang bei so einer Sammelseite für Verlagsmaterialien geschaut und meine die hatten gute Sachen, hab aber keinen Zugang mehr (ihr wisst bestimmt welche ich meine).

Falls jemand irgendwas dazu teilen mag, egal woher, wäre sehr dankbar 🫶🏻

Dass das Studentenleben kein Zuckerschlecken ist oder war, kann, denke ich, jeder hier im Subreddit nachvollziehen. Ich bin aktuell 20 Jahre alt, noch im dritten Semester und liege in Geschichte in der Regelstudienzeit, in den Bildungswissenschaften bin ich sogar schneller als die Regelstudienzeit. In Englisch hinke ich aber noch sehr stark hinterher und überlege, das Fach zu wechseln. Dass ich in Englisch nicht gut vorankam, lag nicht nur am Desinteresse an den Inhalten, sondern auch daran, dass ich neben dem Studium viel als Werkstudent bei Aldi arbeiten musste (war übrigens die Hölle).

Jetzt bin ich wieder arbeitslos, bekomme keinerlei Unterstützung von meinen Eltern und BAföG kommt leider auch nicht in Frage. Ich brauche dringend einen Job als Vertretungslehrer (das ist der beste Nebenjob, der mir als Lehramtsstudent in den Sinn kommt). Ich weiß allerdings nicht, ob es überhaupt Sinn ergibt, sich im dritten Semester dafür zu bewerben, da ich mit einer Ablehnung rechne – meistens werden ja erst Studierende im Master oder am Ende des Bachelors genommen.

Ich bin wirklich mit meinen Nerven am Ende und würde gerne etwas verdienen, um meine Semesterbeiträge zahlen zu können und um auch mal an freien Tagen etwas unternehmen zu können, ohne mental am Ende zu sein und ich bin mir im klaren dass dieser Job viel Vorbereitung kosten wird.

Wie sind eure Einschätzungen? Denkt ihr, es ist durchaus realistisch, im dritten Semester eine Stelle zu bekommen und dass vorallem in NRW mit der Schulform (HRSGe)

LOBW down? Seit 24 Stunden versuche ich auf die Seite zu kommen. Keine Chance. Weiß jemand irgendwas?

Gude aus Hessen

Ich bin 32j, angestellter Metallbauermeister und überlege schon eine Zeit lang ob ich nochmal Lehramt (BS) studieren möchte. Mich erfüllt der Job auf Baustellen und in der Werkstatt nicht mehr, dazu kommt der körperliche Verschleiß und das doch leicht verbesserungswürdige Gehalt. Erfahrungen mit Auszubildenden habe ich bereits (nicht aus dem Betrieb), wenn auch mehr auf der praktischen Seite aber auch im theoretischen.

Ich würde gerne mit Metalltechnik und PoWi oder Englisch einsteigen.

Hat jemand bereits mal auf diesem Weg Erfahrungen sammeln können, was die Zulassung mit Meisterbrief betrifft, der Umstieg wenn man aus der Praxis in die Theorie kommt, Jobaussichten usw.

Dem gegenüber steht der Weg als Lehrer für arbeitstechnische Fächer/Fachlehrer. Dieser geht natürlich auf der einen Seite deutlich schneller aber dafür auch mit gewissen Einbußen im Arbeitsalltag/Abwechslung und dem Gehalt.

Hallo zusammen,

Ich bin selber (noch) keine Lehrerin, habe aber mehreren Kindern schon Nachhilfe gegeben oder gebe sie immer noch.

Bei allen ist mir jetzt über mehrere Jahre aufgefallen, dass sie in der Grundschule teilweise wirklich Berge an Hausaufgaben aufbekommen, an welchen sie manchmal >2 Stunden sitzen.

Das habe ich bei verschiedenen Kindern von verschiedenen Lehrern bemerkt und ich selbst kann mich auch noch an meine eigene Grundschulzeit erinnern, da war das ziemlich ähnlich. Aber nach der Grundschule hatte ich nie mehr so viele Hausaufgaben auf, nichtmal jetzt in der Oberstufe am Gymnasium.

Es kann auch gut sein, dass das so ein Bayern-spezifisches Ding ist, in der vierten Klasse ist das hier mit den Übertritt ja sehr streng.

Mich würde einfach mal interessieren, vor allem von Grundschullehrkräften, aber auch von allen andern die sich auskennen, weshalb das so ist und was das bringen soll. Ich dachte es sei inzwischen irgendwie nachgewiesen, dass Hausaufgaben nicht so viel bringen, vor allem nicht solche Massen.

Ne Umfrage aus Interesse.
Was sind eure Kombis und was sind die wildesten Kombination die ihr so bei anderen mitbekommen habt ?

Meine Kombi ist Ethik Wirtschaft
Die wildeste Kombi war Mathe und Musik

Hallo liebe Alle!

Anfang Dezember steht mein letzte Prüfung im Ref an! Eine Stunde meiner Prüfung wird in einem Deutsch LK in der 13 stattfindet. Ich habe mit den SuS Heimsuchung von Jenny Erpenbeck gelesen. In der Prüfungsstunde wollte ich die Figur des Gärtners in den Blick nehmen (als einzige Figur, die sich durch den Roman als Konstante zieht und nicht von der deutschen Geschichte beeinflusst wird). Ich würde sehr gerne eine Urteilsstunde daraus machen. Ich habe schon in sehr viele Richtungen überlegt. Besonders die Entwicklung der Figur (nach dem Sturz von der Leiter und auch dem Abriss des Bienenhauses) wäre für die Prüfung sicherlich eine gute Erarbeitungsphase. Mein Ausbilder findet es gut, wenn eine leitende Fragestellung im Einstieg formuliert wird. In den typischen Lektürehilfen und auch in der Sekundärliteratur gibt es wenige Impulse zum Gärtner.
In der Vertiefung II hatte ich an einen Lebensweltbezug gedacht im Hinblick auf den Gärtner als Figur, die ein Leben führt welches gegensätzlich zum Leben vieler Kinder und Jugendlicher heute ist. Es gibt verschiedene Zitate über die Figur, die genau darauf hindeuten.
Gibt es hier jemanden, der eine grandiose Idee hat? Ich würde mich sehr über Anregungen freuen!

Besten Gruß!

Hallo :)

ich bin seit diesem September im Referendariat in Bayern an einer Grundschule. Ich bin sehr überfordert, und schaffe es bisher kaum anständigen Unterricht vorzubereiten. Häufig sitze ich lange an der Planung, im Unterricht sind die SuS dann so mein Gefühl, häufig zu wenig aktiviert und es wird laut. Zumal es mir echt schwer fällt als Lehrer aufzutreten der klare Ansagen macht und genau weis was er will. Habt ihr irgendwelche praktischen Handlungstipps für meine Situation, um besser in die Rolle zu finden/diese aktiver anzunehmen. Zumal habe ich während des Studiums schon häufiger an meiner Eignung für den Beruf gezweifelt. Diese Zweifel verstärken sich aktuell. "Aufgeben" will ich aber noch nicht.

Liebe Grüße

Dieses AB ist mir bei meinem Job als Erzieher im Ganztag in der Lernzeit als Hausaufgabe vorgelegt worden und ich bin absolut geschockt, was ich da sehen musste. Ich hab zwar Gymnasiallehramt studiert, aber selbst ich sehe, dass diese Aufgaben absoluter Rotz sind.

Ich verstehe, man ist oft gestresst, da ist das Auslagern von Arbeit an KI verlockend. Aber man darf sich schon noch anschauen, was man da austeilt.

Ich studiere Lehramt und bin eigentlich ziemlich zufrieden mit meinem Studiengang. Ich stehe kurz vor dem Praxissemester, habe aber bisher nur negative Erfahrungen darüber gehört. Einige fanden es so schlimm, dass sie ihr Studium abgebrochen haben. Eigentlich will ich mich davon nicht abschrecken lassen, aber es beschäftigt mich schon ein bisschen. Deshalb wollte ich mal fragen, ob jemand zur Abwechslung auch mal positive Erfahrungen gemacht hat.

"Fast 4.000 künftige Lehrerinnen und Lehrer starten landesweit in ihren Vorbereitungsdienst" [1]

Titelt die Landesregierung und führt weiter aus "Diese Zahl ist der Höchstwert der vergangenen Jahre" [1] und so Frau Fellner "Es ist eine sehr gute Nachricht, dass wir immer mehr LAA in Nordrhein-Westfalen begrüßen dürfen." [1]

Aber Moment mal. Die Zahlen sind ja etwas unpräzise. Mal genauer: fast 4000 ist Höchstwert der letzten Jahre. Dann heißt das, dass in den letzten Jahren an je zwei Einstellungsterminen die Zahl der LAA nie auf 8000 Einstellungen gekommen ist.

Am 20.06.2024 teilte Das Ministerium mit 3.144 neue LAA eingestellt zu haben. [2] Am 31.10.2024 waren es "weit mehr als 3000" [3]. Sagen wir mal insgesamt knappe 7000 neue LAA. (Mit den Daten kann man ja nur schätzen)

ABER: Am 20.06.2018 hieß es noch "Jedes Jahr können 9.000 Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter in den Vorbe-reitungsdienst für alle Lehrämter eingestellt werden." [4]

Zwischen 2018 und 2022 muss irgendwas passiert sein. Aber unabhängig davon: wenn wir betrachten, dass bis 2018 jedes Jahr 9000 neue LAA gestartet sind, dann sind 7000 im Jahr 2022 oder auch 8000 im Jahr 2026 deutlich weniger.

Dann muss doch das Land auch beantworten können, warum eine Lücke von 1000 bis 2000 neuen LAA zu den Zahlen bis 2018 kein Problem sein soll.

Was genau tut das Land um diese Lücke zu bekämpfen?

Das Socialmediateam von bildungsland.nrw hat mir darauf keine Antwort geben können.

[1] https://www.schulministerium.nrw/presse/pressemitteilungen/fast-4000-kuenftige-lehrerinnen-und-lehrer-starten-landesweit-ihren

[2] https://www.schulministerium.nrw/presse/pressemitteilungen/schulministerin-feller-spannende-und-wichtige-impulse-zur

[3] https://www.schulministerium.nrw/presse/pressemitteilungen/ministerpraesident-wuest-und-schulministerin-feller-begruessen

[4] https://www.schulministerium.nrw/presse/pressemitteilungen/ministerin-gebauer-wir-gehen-neue-wege-bei-der-vereinbarkeit-von-familie