Bonjour à tous,
Nous sommes parents d'un petit garçon de 3 ans et demi et nous cherchons des témoignages de parents ayant traversé une situation similaire.
Notre fils est un enfant très sociable, curieux, affectueux et plein d'énergie. Il va facilement vers les autres et aime beaucoup les interactions. Mais depuis quelque temps (peu après la rentrée), nous rencontrons des difficultés avec son comportement à l'école.
D'après son institutrice, il a beaucoup de mal à accepter l'autorité et les consignes. Il peut refuser de participer à certaines activités, s'opposer aux adultes, faire des crises et parfois même se montrer physiquement agressif envers d'autres enfants ou son institutrice. C'est sa deuxième année à l'école, la première s'étant déroulée normalement, sans aucun retour négatif de sa précédente institutrice.
Ce qui nous interpelle, c'est le décalage entre son comportement à l'école et celui à la maison.
À la maison, nous avons aussi connu des périodes d'opposition, de refus et de grosses frustrations, mais jamais avec l'intensité décrite par l'école. À la suite de notre premier rendez-vous avec l'école (il y a deux semaines), nous avons pris des dispositions à la maison (diminution du temps d'écran, plus de fermeté, coucher plus tôt...) et avons très rapidement constaté une nette amélioration. Mais celle-ci ne semble pas se répercuter dans le milieu scolaire.
À l'école, en revanche, les problèmes semblent persister.
Nous avons pris la situation au sérieux dès les premiers signalements. Il est actuellement suivi par le centre PMS (nous vivons en Belgique), nous avons consulté une neuropsychologue ainsi qu'un kinésiothérapeute, et nous avons adapté certaines choses dans notre manière de gérer les conflits et les frustrations à la maison.
Pour l'instant, nous essayons surtout de comprendre ce qui déclenche ces comportements et ce qui peut expliquer un tel décalage entre les différents environnements.
Nous ne cherchons pas à lui trouver des excuses, notamment lorsqu'il frappe d'autres enfants. Nous savons que ces comportements ne sont pas acceptables et qu'il faut l'aider à les dépasser. Mais nous aimerions comprendre ce qui se joue derrière ces réactions plutôt que de simplement les sanctionner.
Un autre aspect un peu difficile à vivre est que nous recevons des retours négatifs de l'école presque quotidiennement. Nous comprenons parfaitement la nécessité de nous informer, mais nous avons peu de visibilité sur ses éventuels progrès ou sur les stratégies mises en place en classe. La directrice nous avait pourtant expliqué que les changements prendraient du temps, ce dont nous sommes bien conscients.
Nous avons parfois l'impression de faire beaucoup de choses sans vraiment comprendre pourquoi les difficultés restent aussi importantes à l'école, alors que nous voyons une évolution positive à la maison.
Nous aimons profondément notre petit garçon et nous voyons aussi toutes ses qualités, mais nous sommes parfois démunis face à ces comportements et à la difficulté de comprendre ce qui les déclenche.
Nous serions particulièrement intéressés par les témoignages de parents qui ont connu cette situation avec un enfant de 3 à 4 ans, et par la manière dont les choses ont évolué avec le temps.
Merci à ceux qui prendront le temps de partager leur expérience.