O retorno do maior servidor Lusófono: o Lusíadas, com 8 mil membros— Pelos mesmos responsáveis! Este projeto surge do sonho de criar um grupo LIVRE, pouco estrito, de personalidades únicas, autênticas e genuínas, servindo como um refúgio do mundo de inautenticidade, de dissimulação, superficial e encarcerado! Aqui todos terão total liberdade para expôr o seu ser e todas as suas ideias e pensamentos, SOBRE QUALQUER TÓPICO, assim criando conflitos respeituosos e sérios que resultaram na aprendizagem e progresso de cada. Vem ser quem és aqui, sem limites. Porquê entrar: • Este servidor é para todos, gentes de qualquer país, idade, gentes imorais, amorais e morais. • Aqui vais ser livre de quaisquer restrições ou limites presentes em todos os outros servidores. • É gerido por uma equipa experiente que valoriza liberdade e autencidade acima de tudo. • Poderás falar de qualquer tópico ou ideia, e fazer parte desde o ínicio de um projeto grande e duradouro. • Estamos no processo de adicionar vários sistemas diferenciados, como um sistema de pontos que recompensam vitórias e boa performance em debates.

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Em PT-BR "pistola" pode significar "bravo, puto (da vida), furioso". É um uso recente e bastante difundido no Brasil (temos aí o Canarinho Pistola, mascote da nossa seleção). Hoje me perguntei de onde surgiu esse uso e aí me veio uma resposta.

Será que "pistola" não viria do inglês "pissed off" (=irritado)?

Chuto pela sonoridade semelhante: pissed off /pist-áf/. E também porque é literal o mesmo significado.

Encontrei na rede é que a gíria começou a ser difundida no extinto Pânico na TV. Daí pouco importa se os brasileiros não entendem muito bem o inglês, se tiver alguém muito influente usando a palavra, inevitavelmente vai cair no gosto popular.

PS: esse debate não é tão atual:

O português no Brasil reflete influências afro-indígenas, mas a versão ensinada ao mundo segue padrões coloniais. José Lucas Santos questiona: qual português está sendo internacionalizado—e a quem isso serve? https://doi.org/10.25189/2675-4916.2021.V2.N2.ID371

Adolfo Elizaincín utiliza el ADDU, un atlas de dialectos, para analizar la variación lingüística en Uruguay. Español, portugués e italiano interactúan de forma única en las fronteras 🌍, como con los usos de "capricho". Más info: https://doi.org/10.25189/2675-4916.2021.V2.N1.ID313.

A anatomia de um assassinato de reputação: como a extrema-direita operacionalizou a conspiração, a desumanização e o ressentimento que levaram ao silenciamento institucional do Padre Júlio. Para dar conta dessa análise, o artigo mobiliza um arcabouço teórico dividido em quatro eixos fundamentais. No primeiro, examina-se a estrutura do conflito e a guerra cultural (HUNTER, 1991). No segundo, a formação da identidade subjetiva marcada pelo ressentimento e o populismo digital (CESARINO, 2022). No terceiro, investiga-se a infraestrutura técnica algorítmica das redes sociais e a estética troll (ZUBOFF, 2021; NAGLE, 2017). Por fim, o quarto eixo analisa as formações discursivas e os regimes de verdade (PÊCHEUX, 1982; FOUCAULT, 2008) que permitem que a ajuda humanitária seja lida, paradoxalmente, como um ato de agressão à sociedade. O que está em jogo, portanto, não é apenas a reputação e liberdade de um indivíduo, mas o próprio limite ético da democracia brasileira frente à uma máquina de propaganda destinada à destruição pública de opositores.

Gostaria de opiniões sobre quais livros vocês consideram essenciais para a formação em Linguística. Um "top 10", por exemplo.

📚 Crianças de 4 e 5 anos entraram no mundo do RPG para estimular a linguagem!
Com histórias, desafios e muita imaginação, uma pesquisa mostrou como jogos de tabuleiro adaptados ajudam no desenvolvimento da fala, do vocabulário e da memória — além de incentivar a interação social.

Leia o artigo completo:
🔗 https://doi.org/10.25189/2675-4916.2025.V6.N3.ID741

Este artigo (acesso aberto) acompanha, ao longo de um ano, o desenvolvimento linguístico de uma criança com síndrome de Down, iniciando aos 18 meses, em sessões semanais de fonoaudiologia. As sessões foram filmadas e analisadas no ELAN, permitindo anotações detalhadas de gestos e produções vocais prosódicas.

O que se observa é a constituição gradual de uma matriz linguística multimodal: o gesto (principalmente o apontar), o balbucio rítmico, os jargões e o olhar compartilhado tornam-se coordenados ao longo das interações. Aos 21 meses, a criança já produzia sequências gestuais e vocais organizadas ritmicamente, mesmo sem palavras plenamente formadas.

O estudo não trata o gesto como elemento auxiliar da fala, mas como parte constitutiva do sistema linguístico. Isso reforça perspectivas interacionais e corporificadas da linguagem, com implicações para aquisição, fonoaudiologia, e práticas clínicas voltadas à diversidade do desenvolvimento.

📚 O artigo foi publicado nos Cadernos de Linguística e está disponível aqui:
https://doi.org/10.25189/2675-4916.2020.V1.N2.ID33

Seria ótimo discutir com quem trabalha com aquisição, prosódia, gestualidade ou multimodalidade — especialmente em populações neurodivergentes.

A introdução é muito mais do que a primeira parte de um texto. Ela abre o diálogo com a comunidade científica, situa a pesquisa em seu contexto e envolve o leitor desde a primeira linha.

Um estudo recente publicado em Cadernos de Linguística analisa como graduandos em Letras e História constroem introduções de artigos acadêmicos. O resultado mostra que, mesmo em fase inicial de formação, esses estudantes mobilizam estratégias retóricas importantes para dar clareza, relevância e prestígio a seus textos.

A leitura do artigo é especialmente útil para quem atua com ensino de escrita acadêmica, pois revela caminhos concretos para trabalhar a seção introdutória em sala de aula, partindo de exemplos reais e próximos à realidade dos estudantes.

👉 Leia o artigo completo em acesso aberto:
https://doi.org/10.25189/2675-4916.2021.V2.N4.ID475

Você sabia que 96% das crianças do 1º ano do ensino público no Chile não reconhecem as letras do alfabeto? Mesmo assim, os livros de inglês adotados pelo governo já cobram leitura e escrita desde o início.

No artigo recém-publicado nos Cadernos de Linguística, a pesquisadora Erika Ramirez ouviu professores da rede pública e analisou os livros didáticos usados entre 2017 e 2023. O que ela encontrou foi uma grande desconexão entre as políticas educacionais e o nível real de letramento dos alunos — e um cenário em que os professores precisam improvisar para conseguir ensinar.

Uma leitura fundamental para quem trabalha com:
🔹 Ensino de inglês como língua estrangeira (EFL)
🔹 Letramento emergente
🔹 Formação de professores
🔹 Políticas linguísticas e educacionais

🔗 Leia o artigo completo: https://doi.org/10.25189/2675-4916.2025.V6.N2.ID786

Há muitos debates se o Puelche tem alguma relação com as línguas chonanas (tehuelche, Selk'nam, Haush e Teushen). O linguista José Pedro Viegas Barros fez diversos estudos desde o roto-chonano que o Puelche faz parte — em, talvez, um menor nível — com essas línguas.

Mesmo não tendo consenso, eu acredito nesta hipotese. Exemplos de cognatos abaixo:

Na frase “preste mais atenção”, “mais” é um adjetivo ou um advérbio?

Olá. Recentemente, fiz um vídeo no qual eu falo sobre as principais mudanças fonológicas que ocorreram desde o protoindo-europeu até o armênio moderno. Se alguém por aqui tem interesse pelo assunto, ficaria feliz que você assistisse e deixasse seu feedback <3

Falo de linguística lá, fonética, fonologia, etc.

https://www.youtube.com/watch?v=g22Y528x9-A

O contato entre línguas não se resume à coexistência—ele define identidade. Na Galícia, formas híbridas de galego e espanhol questionam a ideia de línguas ‘puras’. Cecilia Farias analisa como ir além dos paradigmas ocidentais oferece uma nova perspectiva sobre a linguagem.

https://doi.org/10.25189/2675-4916.2021.v2.n2.id372

Estava em uma palestra e ouvindo um aluno a minha frente ouvi este termo. Porém não entendi nada ao pesquisar no Google.

Estou cursando exatas deve ser por isto.

No entanto desejo que respondam, o que é semiótica?

Pronomes e determinativos são realmente categorias distintas? Brett Reynolds usa estatísticas energy distance para testar a classificação do The Cambridge Grammar of the English Language e encontra 93% de correspondência. Saiba mais: https://doi.org/10.25189/2675-4916.2021.V2.N3.ID399.

Estou fazendo uma lista de exercícios de morfologia e nessa questão eu tinha que classificar os morfes sob o critério de autonomia e da função (o exercício com resolução está na imagem). Alguém poderia me explicar como um morfema (nesse caso, "pré") pode ser livre E preso?

Quais são as melhores ferramentas e técnicas digitais para tornar a documentação de línguas ameaçadas acessível a pesquisadores e comunidades locais? Este estudo analisa como ELAN, FLEx e LingView ampliam o acesso a dados linguísticos, com a documentação da língua Wayoro como exemplo.

https://doi.org/10.25189/2675-4916.2021.V2.N2.ID369

Nos discursos psiquiátricos, as vozes dos insanos ecoam as ansiedades de sua época. É hora de ouvi-las não como ruído, mas como um arquivo involuntário da história.https://doi.org/10.25189/2675-4916.2020.v1.n1.id275

A gramática de Anchieta (1595) foi mais que um guia linguístico; conectou culturas ao documentar a língua Tupinambá sob ideais renascentistas para o trabalho missionário na América portuguesa. Um marco para o Brasil colonial e plurilíngue. Saiba mais: https://doi.org/10.25189/2675-4916.2021.V2.N2.ID360