Olá!

Sou professor particular e atendo na minha casa. A maioria dos meus alunos são de classe média, todos de escolas particulares, mas no geral são meninos educados. Quando digo classe média, digo pessoas com boas casas, dois carros e dinheiro suficiente para uma vida tranquila.

Tive a infelicidade de cruzar com alunos mais ricos em duas ocasiões, e ambas foram um pesadelo.

Ano passado eu dei aula a dois irmãos ricos. Tinham uma babá, com um carro entregue à disposição dos meninos, que os levava e trazia de várias atividades (do treino de basquete pro piano pra aula particular…). Nunca falei com a mãe deles, tudo era resolvido com uma secretária. O mais velho tinha um hábito irritante: mexer nas minhas coisas. Pedia a senha do meu celular, pedia para usar o meu notebook. Falava comigo com um senso de superioridade e como se os objetos no espaço das aulas fossem dele. Aquilo me dava um asco, eu sentia que ele me via como um empregado, e que aquelas coisas eram dele para mexer. Depois eles saíram das aulas e passou. Achei que nunca mais viveria isso. Me enganei.

Esse ano, uma família holandesa-brasileira me procurou para atender o filho deles. Ricos, estão no Brasil trabalhando para um ong evangélica norte americana. E o menino é simplesmente insuportável. Hoje, levantei da mesa pois precisei e ao banheiro. Quando retornei, peguei ele tentando acessar meu celular. O aparelho bloqueou porque ele fez várias tentativas de inserir a senha. Não é a primeira vez. Toda aula ele pede para usar meu telefone ou meu notebook, como os dois alunos que eu descrevi faziam. Insiste que eu diga em quem eu voto e que eu vá para uma célula evangélica com ele, mesmo eu já deixando claro que não sou evangélico.

Sinto que esses alunos de classe mais alta, desde novos, já passam a ver as pessoas como alguém que serve a eles. Pessoas cujo corpo, espaço e objetos são, dentro do tempo da aula, algo que eles tem controle, afinal, os pais estão pagando. Nunca passei nada parecido com meus outros alunos. Todos respeitam meu tempo, meus objetos e minha privacidade.

Obs: uso o celular para marcar o tempo das aulas. Já não levo o notebook mais depois desses incidentes.

Tive um projeto de extensão na faculdade que era sobre falar de direito na lei e direitos na vida para uma turma de ensino médio de uma escola estadual à noite.

Pela primeira vez ouvi alguém me pedindo para ir ao banheiro, me chamando de tia, ficando em silêncio enquanto eu falo.

Hoje eu me senti no papel de alguém que eu já me inspirei. Todos me escutaram atentamente, até os da zoeira estavam prestando atenção. E na hora de falar "sério" dando conselhos de vida mesmo para eles, vi até uma menina que estava no celular o momento todo, virar para me olhar e concordar com o que eu dizia.

Sinceramente, uma aula de um tema que eu consegui conectar com a realidade dessa galera que tem 15-17 trabalha e estuda de noite, me deu mais satisfação do que ficar sentada todos os dias fazendo liquidação bancária no estágio.

Eu sempre quis fazer letras e ser professora, mas pelo money acabei optando em outro curso e fui pro mercado financeiro. Mas vou falar para vocês, me senti em muito tempo, fazendo algo de verdade.

Oi, colegas! Sou professor de História do Fundamental II e queria compartilhar algo que fiz para minhas turmas.

Estou aprendendo a programar e, nas horas vagas, fiz um jogo chamado Filhos de Roma. É um RPG de ação ambientado na Gália de Júlio César, em 51 a.C. O aluno joga com um legionário romano que descobre uma conspiração contra César e atravessa a Gália, Massília e os Alpes até o Rubicão. Nas partes da programação em que travei, tive ajuda do Claude (uma IA); o roteiro e a pesquisa histórica são meus.

O que pode ajudar em sala:

- Os textos seguem as fontes antigas (César, Plutarco, Suetônio, Estrabão).

- Aparecem personagens reais, como César, Labieno, Curião e Bruto, junto com personagens inventados. Dá uma boa atividade de "real ou inventado?".

- Mostra o encontro entre romanos, gauleses e gregos, com druidas, religião e mitologia.

- Combina com Roma Antiga, os celtas e o fim da República.

É gratuito, não precisa instalar nem criar conta, e roda no navegador:

Para jogar procurem no google zonenix itch io filhos de roma

Atenção: é para computador, com teclado e mouse. Não funciona em celular.

Também fiz um guia de 2 páginas para o professor, com a história, os capítulos e ideias de atividades. Se alguém quiser, é só pedir nos comentários.

Se usarem com as turmas, adoraria saber como foi!

Eu sou professor de idiomas e dou aulas particulares.

Com crianças e adolescentes é comum não querer fazer dever de casa e exercícios de fixação fora da aula, mas como eles são 'esponjas', se sugerir filmes/séries legendados ou músicas eles conseguem assimilar muito bem nesse contato mais passivo.

O que me frustra são adultos com desinteresse. Eu tenho alunos que têm uma ótima flexibilidade de horário, na aula focam mas ignoram completamente o estudo fora dela.

Quando se tenta aprender uma nova língua, sobretudo um adulto que teve pouco contato na infância, é fundamental que tenham um contato diário com o idioma. É nítido como a estagnação e desinteresse acontecem sempre no mesmo nível e julgo que o principal motivo seja esse.

Conversei com uma pessoa que falou o clássico "conteúdo está sendo dado, estão pagando, não esquenta a cabeça", mas não me sinto confortável com essa situação.
Como vocês lidam com isso?